Crianças sobredotadas não querem voltar para a escola

A maioria dos alunos talentosos têm prazer em estudar on-line e “não quer voltar para a escola”, pois agora podem trabalhar ao seu próprio ritmo e sentirem-se mais confortáveis no seu ambiente doméstico, livres de agressores.

A presidente da Associação Espanhola de Superdotados e Talentos (AEST) , Alicia Rodríguez Díaz-Concha, enfatiza, no entanto, a conveniência destes alunos interagirem com os outros colegas.

“De facto, contactamos as famílias parceiras com regularidade e todas concordam: as crianças ficam encantadas e não querem voltar para a escola! Referem especialmente que esta situação permite-lhes trabalhar ao seu próprio ritmo, sem terem que fazer as pausas estabelecidas, e que isso lhes dá tempo livre para poderem aprofundar mais, investigando outros tópicos que lhes interessam ou hobbies”.

“Outros afirmam que se sentem mais à vontade no ambiente familiar, libertos dos agressores, que é outra das torturas que muitas destas crianças têm de suportar.”

Apesar disso, os pais também vêm o outro lado da moeda, porque sabem que precisam de fazer atividades com os colegas.

“O ideal seria uma educação mista, na qual pudessem trabalhar on-line, ao seu próprio ritmo, mas também socializar e ter contato com todos os colegas, já que em crianças altamente capazes o desenvolvimento emocional e social é tão importante ou maior que o desenvolvimento académico. Uma parte não pode se desenvolver sem a outra.”

Talento e talento

Rodríguez especifica que o conceito de alta capacidade inclui duas realidades diferentes, ” alento e sobredotação “.

Os sobredotados são aqueles que têm uma capacidade de aprendizagem muito acima da média em todas as áreas ou instruções diferenciadas nos testes de inteligência tradicionais.

Os talentosos são aqueles que se destacam de uma maneira muito especial numa ou mais áreas, mas não em todas.

“Hoje sabemos que os dois precisam de uma educação diferenciada porque têm habilidades de aprendizado diferentes das demais crianças”, diz Rodríguez, que calcula que hoje existem cerca de 800.000 crianças em idade escolar altamente capazes na Espanha.

E se, nas estatísticas educacionais, apenas mais de 35.000 habilidades são estimadas, “significa que a grande maioria destas crianças não foi identificada pelo sistema educacional”.

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